Govorni terapeut

Za mnoge je ljude riječ "logopedija" povezana s likom junaka Rolana Byka u komičnoj sceni iz filma "Za obiteljske razloge". Slika govornog terapeuta, s karakterističnim "izmetom fikcije", moglo bi se reći, postala je posjetnica za logopedore. Ali sve to je smiješno kad se ne odnosi na probleme govora.

Ljudi se ne rađaju s već formiranim govorom. Tvorba govora postupno se javlja. Prvo, dijete uči točno i precizno izgovaranje zvukova, postupno povezujući ih sa riječima, a zatim pokušava staviti u rečenice, a zatim uči da svoje misli konstantno i konstruktivno izražava. Nije uvijek razvoj govora istodobno s mentalnim razvojem čovjeka. Često se događa da se razvoj govora javlja s nekim značajkama koje će pomoći u ispravljanju stručnjaka - govornog terapeuta. Općenito, govorni terapeut je specijalist s pedagoškim obrazovanjem koji ispravlja i uklanja poremećaje govora kod odraslih i djece. Glavni zadatak logopeda je proučiti uzroke, mehanizme, simptome, strukturu poremećaja govora i sustav ispravljanja tih poremećaja. Kada radite s djecom, uvelike se proširuju zadaće govornog terapeuta. Naime, nužno je razviti pozornost na djecu, vizualnu i slušnu koncentraciju, opće mišljenje djeteta, motoričke sposobnosti malih i općih. Sustavni pristup djetetovom obrazovnom procesu omogućuje postizanje visokih rezultata. Zadaci logopedora nemaju specifičan okvir, jer zajedno s korekcijom govora obogaćuje vokabular, razvija se koherentan govor, a razina pismenosti se povećava. Stoga specijalizacija govornog terapeuta je prilično široka, a uključuje i osnovu psihopatologije, neuropatologije, patologije slušnih i govornih organa.

Govorna terapija je podjela defektologije - znanosti o poremećajima govora i metodama za njihovu prevenciju, daljnju dijagnozu i eliminaciju. Predmet proučavanja govorne terapije su simptomi, mehanizam, struktura i tijek različitih poremećaja govora i sustav za ispravljanje tih poremećaja.

Zanimanje govornog terapeuta relativno je novo i nije imalo puno značenja i priznanja prije početka dvadesetog stoljeća. Problemi samog govora prošli su s godinama. Nedostatak znanja iz područja govorne terapije pridonio je činjenici da su dugotrajni problemi govora bili fizički nedostaci i tretirani su kao obične bolesti. Tek je pedesetih godina prošlog stoljeća ustanovljena psihološka osnova problema poremećaja govora.

Svatko ima društvenu bit i treba stalnu komunikaciju s drugim ljudima. Komunikacija je važan aspekt u životu ljudi. Problemi s govorom, nedostaci u diktatu mogu biti ozbiljan uzrok razvoja kompleksa inferiornosti. Mnogi društveni i društveni pojedinci ne bi imali priliku da budu takvi ako govorni terapeut nije preuzeo svoje vrijeme. Bez sumnje, uloga logopeda u društvu neprocjenjiva je, jer njihove aktivnosti mogu promijeniti sudbinu ljudi.

Trenutačno govorni terapeut je prilično uobičajena struka, s obzirom na značajnu razinu problema govora u suvremenoj djeci. Učinkovitost rada logoterapeuta djelomično ovisi o samom stručnjaku. Uspješan rezultat korekcije govora može biti ometan različitim defektima u ustima i čeljusti, što se ne može uvijek ukloniti.

Tko je logopedar?

Tko je logopedar i koji su njegovi ciljevi i ciljevi? Ovo smo sada otkrili. Stručnjak za poremećaje govora kod odraslih i djece, u stvari, zove se logopedar. U pravilu, govorni terapeut je učitelj koji ispravlja, identificira i uklanja poremećaje govora. Mnogi vjeruju da govorni terapeut ispravlja probleme reprodukcije zvuka. Zapravo, problemi logopeda imaju mnogo širi spektar aktivnosti, uključujući i strukturu slogova savršenstva riječima, formiranje sinteze zvuka i analiza sposobnosti, savršenstvo nadležni i koherentnog govora, čitanja i pisanja, korekcija čitanja i pisanja poremećaja. Očito je da je profesionalna aktivnost govorne terapije je multidisciplinarno i zahtijeva duboko poznavanje pedagogije i govorne terapije, psihologije, neurologije temeljima, anatomije, ljudske fiziologije.

S obzirom na činjenicu da pripada višim mentalnim funkcijama ljudi, aktivnosti govor usmjeren je na razvoj mentalne procese djeteta, naime, koncentracija, percepcija, i auditivni i vizualni, razvoj mišljenja, motorike i memorije. Pružanje kvalificirane pomoći djetetu postaje nemoguće ako govorni terapeut ne posjeduje dovoljno znanja o osnovama fiziologije organa sluha, govora i vida, neuropatologije i ljudske anatomije. Uostalom, samo sustavni pristup problemu poremećaja govora može jamčiti učinkovitu korekciju i uspješan rezultat. Stoga, definitivno reći - tko je logopedar, možete kombinirati sve te vještine i specijalitete u jedan opći koncept.

Kada trebam kontaktirati logopeda?

Vrlo često roditelji djece postavljaju pitanje - kada trebam ići na logopisac? Vi ne bi trebali odgoditi posjet logopeda u slučaju kada se bave s djetetom, primijetite netočan izgovor zvukova, mucanje, nedostatak razumijevanja govora, zaostajanje u razvoju govora djeteta.

Mucanje karakterizira grčevi mišića u licu, jeziku, usnama i aparatu za disanje djeteta. Prema vrsti, konvulzije mogu biti tonik, klonski i mješoviti. Klonički napadi se karakterizira ponavljanje zvuka ili slogu, kao što je „na-na-na-pomoć” za tonik konvulzije karakteriziraju poteškoće u početku govora, kada dijete čini se zalijepila na jednu riječ. U posebno teškim slučajevima postoje mješoviti konvulzije, kombinirajući karakteristične osobine obaju tipova napadaja.

Pored karakterističnih napadaja, moguće je primijetiti karakteristične trikove motora - kada se dijete obvezuje, prije ili ručno, na primjer, milujući čelo, nos i ušna školjka. Mucanje je u pratnji govorne trikove, kada je dijete prije početka zvuka govora izgovara dužeg ili ponavljanog mnogo puta jednu riječ, kao što su „i-te-i-te-a”, „da ... Da ... Da ... Da ...”.

Očite promjene u ponašanju djeteta, također uzrokuju hitnu posjetu logopedoru. Kada je dijete posramljeno zbog mucanja, postaje povučeno, izbjegava komunikaciju čak i sa svojim roditeljima. Općenito, u budućnosti, mucanje značajno komplicira razvoj djetetove osobnosti, možda i razvoj niskog samopoštovanja. Nemojte uvijek brinuti o mucanju, ozbiljnost mucanja je adekvatna. Vrlo pošteno, među govornim terapeutima postoji mišljenje da mucanje utječe prije svega osobnost, a tek tada u govor.

Stručnjaci nazivaju logofobiju važnim znakom mucanja. Pojava neobjašnjivog straha i straha od situacija u kojima se mucanje može pojaviti, primjerice, odgovori u razredu u školi, adresa strancima u neobičnim situacijama.

Pitanje kada treba kontaktirati logopeda ne može se ostaviti bez specifičnosti u dobi pacijenata. Obavezni posjeti specijalizatorima logopedije identificirani u nekoliko razdoblja. Dakle, pomoć kvalificiranog govornog terapeuta je neophodna u slučajevima kada:

• dijete u dobi od dva ili tri mjeseca ne reproducira zvukove hodanja;
• dijete u dobi od šest ili sedam mjeseci ne gazi;
• dječak u dobi od jedne godine ne izgovara zvukove;
• dijete u dobi od dvije godine ne govori riječi;
• sva djeca u dobi od tri godine trebaju govorni terapeut;
• dijete u dobi od pet godina teško je izraziti svoje misli, izraditi prijedloge, proučavati priče i priče.

U situaciji u kojoj se treba obratiti govornom terapeutu, roditelji trebaju formulirati ciljeve i zadatke koji zahtijevaju izravno sudjelovanje kvalificiranog stručnjaka. Takva formulacija može se sastojati od takvih pitanja:

• učenje ispravan izgovor zvukova;
• učenje vještina izrade priča, prepričavanje bajki;
• pismenost i pisanje;
• uklanjanje problema kršenja pisanja i čitanja;
• učenje vještina slojevne strukture riječi;
• istezanje hipoidnog frenuma, što ometa pravilan izgovor zvukova -n- i -p-;
• masaže govorne terapije.

Kakve testove trebate prijeći na logopisac?

Mnogi roditelji pitaju stručnjaka prije posjeta stručnjaku što bi testovi trebali poduzeti prilikom rješavanja govornog terapeuta? Važnost prvog posjeta govornom terapeutu je značajna, ali ipak nema potrebe za bilo kakvim analizama ili laboratorijskim istraživanjima. U pravilu, sve se događa u uredu logopeda. Potrebno je detaljno reći govornom terapeutu o nastalim poremećajima govora ili odstupanjima na koje se obratite pozornost. Detalj i detalj vaše priče pomoći će govornom terapeutu odabrati tehniku za dijagnosticiranje i daljnje ispravljanje poremećaja govora djeteta.

Svaka dijagnoza poremećaja govora započinje istraživanjem roditelja o sastavu obitelji, jezičnoj komunikaciji djeteta, nasljeđivanju. Odgovarajući na pitanja govornog terapeuta, roditelji moraju biti vrlo precizni u svojim odgovorima, jer se radi o njihovom djetetu. Važno je informacije o ranom djetinjstvu bebe, tijeku trudnoće, izgledu djeteta, tjelesnom razvoju djeteta, kada je rekao prvu riječ i rečenicu.

Kao što pokazuje praksa, prvi posjet logopeda je uvodni, anketa se provodi na sljedećim sastancima, s obzirom na moguće stidljivost ili stidljivost djeteta. Moguće je da dijete ne odgovara na pitanja logopeda i posebno sudjeluje u igrama i treningu. Takve situacije su apsolutno normalne. Nepoznata situacija i uvjeti, susret s neznancem doprinose opreznom stavu djeteta. Kvalificirani stručnjak zna uspostaviti osobni kontakt s djetetom.

Mnogi roditelji preplašeni su dijagnozama logopedista, na primjer, disartriji, dislasija. No, ovi logopedski izvještaji nisu medicinska dijagnoza i sadrže preporuke za uklanjanje poremećaja govora. Potrebno je obratiti pažnju na činjenicu da je ispravak poremećaja govora jednako ovisan o sudjelovanju djetetovih roditelja u tom procesu. Duljina korekcijskog procesa izravno ovisi o ozbiljnom stavu prema govornoj terapiji djeteta i njegovih roditelja. U nekim slučajevima prisutnost roditelja je obavezna. Uspješan rezultat korekcije defekata govora moguć je uz napore svih sudionika u tom procesu, naime, djeteta i njegovih roditelja te logopedista.

Konzultacija logopeda vrlo je važna i bilo kakva zabrinutost u pitanju poremećaja govora je opravdana. Ako pravodobno tražiš pomoć logopeda, uvelike ćeš doprinijeti uspješnom rješavanju problema, ako ih ima.

Koju metodu dijagnoze koristi govorni terapeut? Pogledajmo što dijagnostičke metode koje govorni terapeut koristi u svojoj praksi. Da bi se otkrili nedostatci govora, prije svega se provodi govor i fizički pregled djeteta. Logopedar treba temeljito procijeniti razinu razvoja govora djeteta. Da biste to učinili, morate saznati ispravan izgovor zvuka, razinu svog rječnika i sposobnost da ga upotrebljavate u komunikaciji, ispravnost formiranja fraza. Razina govorne komunikacije uzimajući u obzir dob djeteta. Dijete školske dobi dodatno procjenjuje razinu pismenog pisanja i čitanja, razinu razvoja figurativnog razmišljanja, sposobnosti usmjeravanja u svemiru, crtežnim vještinama i dizajnu. Vrlo je važno procijeniti logičko razmišljanje i sposobnost dosljednog izlaganja vaših misli. Govorni terapeut važan za poznavanje dječjih igara u igrama, njegov interes za igre. Stvaranje sposobnosti djetetovog kompetentnog govora događa se kada djetetov emocionalni razvoj i njegove potrebe za komunikacijom s ljudima budu na mjestu. Vrednovanje razine emocionalnog razvoja vrlo je važno pri ispitivanju djeteta kao govornog terapeuta.

Ako se u govornom razvoju djeteta utvrdi kršenje, zadaće logopeda trebaju utvrditi uzroke i mehanizme te povrede i odrediti strategiju korektivnog obrazovanja ili liječenja pomoću terapijskih i restaurativnih mjera.

Trenutno, roditelji uzimaju svoje dijete što je više moguće uz glazbu, sport, učenje stranih jezika, ignorirajući činjenicu da dijete ne govori na svom materinjem jeziku dovoljno dobro. To je svakako roditeljima, ali dijete ne mora biti preopterećeno informacijama, jer granice ljudskih sposobnosti nisu neograničene, sve bi trebalo biti umjereno i pravodobno.

Pravodobnost liječenja stručnjaku zapravo određuje koje dijagnostičke metode koristi logopedar.

Što radi logopedar?

Pedagoška specijalizacija određuje što govorni terapeut radi. Glavni zadatak logopeda je procijeniti djetetov razvoj govora. Do odrediti stupanj razvoja djeteta, na primjer, pravilan izgovor zvukova, adekvatnu opskrbu riječi, fraze izradu vještine, vještine verbalne komunikacije, govor je opća slika razvoja djeteta govora i određuje svoje prioritete.

Dijete školske dobi procijenjeno je sposobnost pismenosti i čitanja. U pravilu, starija djeca su ocijenjeni neverbalna sposobnost, stupanj razvoja kreativnog razmišljanja, sposobnost za navigaciju u prostoru, crtež vještine, dizajn, logičke i konstruktivni sposobnost razmišljanja u skladu prezentaciji ideja. Osim toga, važno je znati igračke postavke djeteta, ono što voli igrati, razne igre koje ga zanimaju, kao i stupanj interesa za određenu igru. Aktivnost govornog terapeuta nije ograničena samo na ispravak govornih zvukova. Prije svega, govorni terapeut razvija pozornost djeteta, njegova percepcija slušnih i vizualnih, razvija prepoznavanje i diskriminaciju subjekata situacija u djeteta, razvoj pamćenja i logično razmišljanje. To doprinosi uspješnom obrazovnom procesu kako bi se obogatio vokabular djeteta, razvoj pismenog govora.

Ako dijete otkrije odstupanja u razvoju govora od djece svoje dobi, logopisnik mora otkriti glavne uzroke i mehanizam takvih odstupanja. Utvrditi prioritete korekcije odbijanja govora, metode njihove korekcije, sudionike u procesu prilagodbe, ako je potrebno, druge terapeutske i restaurativne metode. Odredite točno što je logopedija teško, s obzirom na višestruku prirodu ove profesije. U svakom slučaju određena je pojedinačna metoda za ispravljanje poremećaja govora.

Općenito, praksa govorne terapije uključuje korekciju takvih abnormalnosti govora:

• nedostatke u izgovoru zvukova, disartrija, rhinolalia, dyslalia;
• kršenje govornog ritma i ritma, bradilia, mucanje, tahilalija;
• poremećaji glasa, afonija, disfonija;
• govorna nerazvijenost, gubitak govora, afazija, alalia;
• kršenje pisanog govora, disleksije, disgrafije;

Svi ovi poremećaji govora se kombiniraju u takve skupine:

• Kršenja u izgovoru zvuka ili fonetske govorne nerazvijenosti (skraćena kratica FNR);
• kršenja izgovora zvukova, u kombinaciji s razvojem fonemskih sluha ili sposobnosti razlikovanja zvukova (FFNR);
• kršenja izgovora zvukova, problemi s vokabularom, gramatikom, povezanim govorom i drugim jezičnim strukturama ili općenitim nerazvijenim govorom (OHR).

Koje bolesti liječnik govorne terapije?

Pogledajmo što bolest liječi govorni terapeut. Dakle, već smo saznali da logopedska specijalizacija ima multidisciplinarni karakter. Ta činjenica uzrokuje mnoge bolesti na profilu govornog terapeuta. One uključuju različite stupnjeve mucanje, Burr, Lisp, oštar, nedostatak sposobnosti izgovora riječi u određenom redoslijedu, nedostatak sposobnosti da logičke rečenice, liječenje različitim stupnjevima disleksije. Govorne defekte mogu biti uzrokovane kongenitalnim malformacijama, na primjer, grešne usne ili govorne smetnje.

Nije neuobičajeno da se odrasli obraćaju uslugama govornog terapeuta ili phonopede.

To je u pravilu povezano s poremećajem govornog uređaja uzrokovanog nezgodom ili prenesenom bolesti.

Logopeda prakticira pacijenti liječenje zbog raka uklonjen grkljan, bolesnici s ozljedama mozga, sklerotične pojave izazvali ili tumori mozga, pacijenti s oštećenjem integriteta grkljana i druge bolesti kao posljedica toga slomljena govora funkciju. U takvim slučajevima tehnika liječenja određena je individualno i ovisi o uzroku poremećaja govora.

Dječji govorni terapeuti prakticiraju svoje metode liječenja poremećaja govora kod djece upotrebom svih vrsta igara, pokušavajući stvoriti najpovoljniju okolinu za slobodno izražavanje djeteta.

Metode liječenja su vrlo različite. Na primjer, pokušaje ugasivanja svijeće ili napuhavanje mjehurića sapuna pridonosi razvoju sposobnosti da usnice pružaju određenu poziciju i razvija sposobnost kontrole disanja. Stavljajući svoj jezik, ispred zrcala ili pokazujući svog govornog terapeuta, dijete uči o mogućim kretanjima jezika. Takve vježbe doprinose treniranju mišića koji aktivno sudjeluju u izgovoru zvukova. Logopedija poučava pacijentu pravo disanje, a tek tada počinje razvijati ispravan glas. Nakon toga započinje trening opće artikulacije.

Od velike važnosti su redovita stalna izobrazba zglobnog aparata, što je moguće zbog dijaloga između djeteta i odrasle osobe. Neobična obuka artritisa pojavljuje se kada žvakanje čvrste jabuke ili mrkve. U pravilu, djeca pokušavaju ponavljati zvukove koje im govorni terapeut kaže. Vrlo često, dovoljno logopedskih vježbi za dijete da se riješe jezika vezanog jezika. Razvijanje igara, gledanje svih vrsta slika pridonosi pravilnoj formiranju govornog razvoja, osposobljavanju u ispravnom sastavu riječi i rečenica i razvoju izražajnog i koherentnog govora.

Pa ipak, kakva je bolest liječnik govora liječi. Prije svega, to je kršenje audio izgovora ili dizartrija i dyslalia, oslabljen govor tempu ili mucanje, govorni poremećaji povezani s oštećenjem, gubitak govora, govor ili alalia nerazvijenosti i afazija, neispravan zagriza sluha.

Liječnički savjet za logopeda

Savjet liječnika govornog terapeuta neće biti suvišan i bit će koristan za roditelje djece različitih dobnih skupina, pogotovo jer su problemi govora sada vrlo česti.

Stručnjaci-govorni terapeuti primijetili su taj obrazac - kod djece koja imaju problema s govorom nedostaje apetit. Jesti jabuku ili mrkvu postaje cijeli problem. To je zato što su mišići čeljusti takve djece nerazvijeni, što zapravo sprječava razvoj artikulacijskog aparata. Da bi se razvile mišiće čeljusti i artikulacijski aparati, potrebno je naviknuti dijete da žvakanje koru sušenog kruha, čak i krekere, cijeli voće i povrće, male komadiće mesa. Da biste razvili mišiće jezika i obraza, možete naučiti dijete da napuni obraze i odmakne zrak od obrazova do obraza.

Važno je razviti fine motoričke sposobnosti, djetetu je potrebno premjestiti prste što je više moguće, na primjer, pritisnuti tipke telefona, pričvrstiti gumbe i spakirati cipele. Takav trening s prstima treba redovito raditi. Kao razvoj prstljivosti prst, nastaje dječji govor i postaje jasniji.

Razvoj pokretljivosti olakšava se modeliranjem. No, potrebno je osigurati da dijete ne uzme gline u usta.

Mnogi roditelji ne daju dijete par škare. Za prodaju postoje posebne škare za djecu, isključujući mogućnost ozljede. Rezanje takvim škarama bit će izvrsna obuka koja razvija motoričke sposobnosti dječjih prstiju.

Malo tko zna da su zvukovi govora formirani strujanjem zraka koji ostavlja pluća u grkljan, kroz ždrijelo i usta.

Normalna formiranje zvuka moguće je zbog pravilnog disanja disanja, što stvara uvjet za normalnu glasnost govora, očuvanje glatkog govora, ekspresivnosti i intonacije. Poremećeni govor disanja može biti posljedica općeg slabljenja adenoidne dilatacije, svih vrsta bolesti kardiovaskularnog sustava. Nedovoljna pozornost odraslih na razvoj djetetovog govora izaziva takve kršenja disanja disanja, iracionalne uporabe izdaha, nepotpune obnove rezervi zraka. Dijete sa slabim udisajem i izdahom očigledno je teškoće s glasnošću govora, izgovorom fraza.

Iracionalna potrošnja zraka ometa glatkoću govora, s obzirom na činjenicu da dijete mora uzeti dah usred rečenice. Vrlo često dijete s takvim problemima ne može govoriti te riječi, a na kraju fraze idite na šapat ili završite s dugim izrazom, dijete govori o dahu, dok će govor biti grčevit, nejasan i gušći. Kratko izdisanje ne daje djetetu logičku stanku u govoru i brzo govori.

Razvijanje dječjeg govora disanja, prije svega, morate stvoriti ispravnu, dovoljnu snagu, glatku izdisaj usta. Ovo izdisanje treba postupno. Dijete treba objasniti potrebu za postupnim izdisajem i ekonomičnom potrošnjom zraka.

Vrlo je važno razviti sposobnost djeteta da usmjerava zračne tokove u određenom smjeru. To se može prakticirati tijekom igre s djetetom. Pritom morate stalno pratiti točnost disanja djeteta.

Pravi suh dah prethodi pravom udisanju. Izliječenje se provodi skupom punog komoda zraka kroz nos. Izlijevanje treba glatko i bez trzaja. Kada se izdahnu, usne se trebaju složiti s cijevi, bez stiskanja ili napuhivanja obraza. Izlijevanje je potrebno kroz usta, a ne disanje zraka kroz nos. Dijete je osjetilo da zrak izlazi kroz usta, kratko držite nosnice. Izdisanje treba biti dovršeno sve dok zrak ne bude potpuno izdahnut. Pobrinite se da tijekom razgovora ili pjevanja dijete ne dobije zrak s čestim kratkim udisajima.

Obavljanje igre u razvoju disanja djeteta, imajte na umu moguću vrtoglavicu u djetetu. Stoga je potrebno ograničiti trajanje takvih igara ili izmjenu s drugim razvojnim vježbama.

Naravno, uloga roditelja i bliskih ljudi u razvoju govora djeteta je značajna. U nekim slučajevima dovoljno je usredotočiti pažnju bebe na ispravan izgovor zvuka, i on s veseljem ponavlja te zvukove. Uz nastale poteškoće u izgovoru zvukova, potrebno je dodatno razviti artikulacijske mišiće uz pomoć posebne gimnastike. Ako istek u mjesecu koji je proveo izvođenje nastave nije poboljšan, potreban vam je logopedar. Daljnje neprofesionalne studije s djetetom mogu pridonijeti razvoju nepravilnog izgovora ili čak i nespremnosti djeteta da učini bilo što.

Roditelji djeteta moraju pratiti svoj govor, jer su oni uzori i prve riječi koje dijete čuje od roditelja.

Roditelji trebaju komunicirati s djetetom kao jednako. Izobličeno je reprodukcije zvuka prema tipu "syzyukaniya", "nagovaranje" intonacije, oponašanje dječjeg govora također isključeno. Govor roditelja trebao bi biti jasan, umjeren ritam.

Pri komunikaciji s djetetom nemojte se teško razumjeti izrazi i fraze i riječi teško izgovoriti. Vaš govor bi trebao biti što jednostavniji za percepciju djeteta.

Značenje neobičnih riječi i izraza treba objasniti djetetu u pristupačnom i razumljivom obliku za njega. Bez oponašanja ili nadražene ispravke govora djeteta, nemojte kazniti dijete zbog pogrešaka u govoru.

Velika korist od čitanja dječjih pjesama primjerenih njegovoj dobi. Razvoj slušne pozornosti, mobilnost artikulacijskog aparata, fine motoričke sposobnosti ruku, svakako pridonose pravilnom razvoju govora.

U pravilu, komuniciranje s vršnjacima, pod uvjetom da je riječ o uobičajenom jezičnom okruženju, moguće je imati pozitivan utjecaj na razvoj govora djeteta. Ali ne uvijek dijete je u stanju samostalno riješiti probleme govora. Mnogo odraslih osoba ima nedostatke u govoru - to je dokaz toga. Stoga je vrlo važno, ako dijete ima poremećaje govora, potrebno je konzultirati logopeda. Uspješno ispravljanje govora više ovisi o pravodobnom početku ispravka ovih kršenja. Identifikacija problema razvoja govora u ranoj fazi jamči u većini slučajeva postizanje uspješnog rezultata. Roditelji trebaju imati na umu da učinkovita korekcija djetetovog govora ovisi o komunikaciji i igrama kod kuće te o konsolidaciji znanja dobivenih u razredu s govornim terapeutom.

Maloljetnici s očitim nedostatkom govora trebaju kvalificiranu pomoć od logopedista i ne zaboravite na adekvatnu pomoć roditelja. Glavni savjet govornog terapeuta je prije svega u pažljivoj komunikaciji s djetetom i pravovremenim pristupom specijaliziranim službama kada se prepoznaju poremećaji govora.